Spotkania z astronomią - zaproszenie

Dear Friends,

We have some great adventures for you. Hope you join us and share with us the fun your students will have while participating in these activities:

1)      March 11^th – Next hangout on the Inspiring Science Education Series. This time the topic will bestar and planet formation: http://www.galileoteachers.org/ise-hangout-star-and-planet-formation/ .  Dr. Pamela Gay will interview a member of the Herschel Mission scientist. We will also release the accompanying scenario that accompanies this hangout. You can already join the community here: http://portal.opendiscoveryspace.eu/community/star-and-planet-formation-819790

2)      March 14th -  we have another fun activity – the Pi day – we invite you to celebrate Einstein on this day. Check out how you and your students can participate in this adventure:http://www.galileoteachers.org/celebrate-31415-for-iyl2015/

3)      March 19^th and 20^th  - These will be unique days where we invite you to observe the solar eclipse with your students (if you are lucky to be in the path of the eclipse) and to repeat Erathostenes experiment. You can find all the information here: http://eratosthenes.ea.gr/

4)      March 31^st – Deadline for the ISE competition. You still have time. Take that super lesson from your drawer and share it with us .. you may win a trip to participate on science on stage -http://www.inspiringscience.eu/competition

5)      Time to check again how our network is growing. Can you please help us by filling this form? This time we decided to add a field for teachers to introduce the numbers of students involved in the use shared during GTTP training events. I thank you a lot for your support. We want to make sure that our joint effort is alive and kicking. The form:

https://docs.google.com/forms/d/1wi1GbmNbWwtbOLAsOGokUMT0QccxAlDfsuAYWhH0kEg/viewform.   And since we are doing this can you please make sure that we have you in our map?:https://docs.google.com/forms/d/1ZrNwURaIb_oDSverwncJFDSFjtkAAiEROkMiWmOU7nI/viewform?formkey=dDRMY1F1OGsyc2pQbDAzeHc2bEdwblE6MQ#gid=0  

6)      Last but not least don’t forget the Dark Skies Rangers contest: http://dsr.nuclio.pt/contest/ and the

Go-lab contest: http://dsr.nuclio.pt/contest/

Guess this is all for now …. Have fun and see you in April

Rosa on the road … perhaps I will meet you :-) (Romania, Portugal, Estonia, Ireland, UK, Netherlands, Belgium, Greece)

--

This message was send to fizykalo@op.pl by rosa.doran@nuclio.pt

Hi everyone, this is Rosa's mailing list. I have decided to get some help managing my emails so here we are. Hope you enjoy continuing receiving news from GTTP/NUCLIO.

You can change your subscription or choose the lists you want to receive visiting your pagepersonal settings.
Or to delete your subscription completely you will no longer receive these messages.

Sprawdzian wiadomosci dla klas pierwszych - efekt fotoelektryczny i atom wodoru

zadanie 1
Wyznacz długość fali światła padającego na metalową płytkę, które wywołuje efekt fotoelektryczny, jeśli praca wyjścia dla tego metalu wynosi 1,875 eV, a energia kinetyczna 29,5 eV

Zadanie 2
Praca wyjścia elektronów dla potasu wynosi 2 eV. Oblicz maksymalną prędkość wybijanych elektronów z potasu, jeśli oświetlamy go światłem o długości 400 nm.

Zadanie 3
Jakie przejścia elektronu do stanu podstawowego mogą zaistnieć, jeśli elektron znajduje się na 5-tej powłoce? Jakie serie odpowiadają tym przejściom

Zadanie 4
W atomie wodoru energia elektronu w stanie podstawowym wynosi -13,6 eV. Elektron znajduje się na 3 powłoce.
a) Ile wynosi energia atomu wodoru?
b) Wyznacz moment pędu elektronu na tej powłoce
c) Elektron przechodzi z trzeciej powłoki do stanu podstawowego. Wyznacz energię fotonu odpowiadającej takiemu przejściu
d) Jaka długość fali jest emitowana w tym przejściu?
e) Wyznacz częstotliwość tej fali
f) Jest to seria …………………………………………

Zadanie X
Elektron porusza się z prędkością v = 7 • 10 ^6 m/s.
a) Wyznacz długość fali de Broglie'a towarzyszącej tej cząsteczce
b) Oblicz energię kinetyczną tej cząsteczki w eV (pomiń efekt relatywistyczny)

Zadanie 5.
Oblicz długość fali emitowanej przez atom wodoru przy przejściu elektronu z 4 na 3 powłokę.

Zadanie 6
Oblicz, ile razy przyciąganie elektrostatyczne między jądrem a elektronem jest silniejsze od grawitacyjnego?
Czy wynik zależy od numeru powłoki, na której znajduje się elektron.



TEORIA
1. Efekt fotoelektryczny
-Jakie założenie o naturze światła umożliwia wyjaśnić efekt fotoelektryczny?
- Omów doświadczenie, podczas którego można zaobserwować efekt fotoelektryczny.
- Wyjaśnij pojęcie „praca wyjścia”. Podaj odpowiednie równanie na pracę wyjścia.
- Jak możesz obliczyć energię i prędkość elektronów wybitych z danego metalu przez promieniowanie o określonej częstotliwości?
- Jak możesz ocenić na podstawie podanej pracy wyjścia dla danego metalu oraz długości fali lub barwy padającego nań promieniowania, czy zajdzie efekt fotoelektryczny?
- Wyjaśnij pojęcie fotonu oraz podaj równania na jego energię (częstotliwość, długość fali elektromagnetycznej).
- Podaj zakres długości fal elektromagnetycznych dla których możliwe jest obserwowanie widma od filetowego do czerwonego. Wymień kolejno podstawowe kolory widma.

2. Atom wodoru
- Podaj postulaty Nielsa Bohra dotyczące atomu wodoru.
- Jak możesz wyznaczyć promień n –tej orbity elektronu atomu wodoru, jeśli pierwsza orbita wynosi 53 pm. Wyprowadź wzór na prędkość elektronu na n-tej orbicie.
- Przedstaw na rysunku i wyjaśnij na czy polega „emisja fotonu”, a na czym „absorpcja fotonu.
- Jaką energię posiada atom wodoru w stanie podstawowym, a jaką, gdy elektron znajduje się na 3-ciej orbicie?
- Dlaczego energię wyrażamy w eV? Jak możesz energię w dżulach zamienić na eV?
- Jak wygląda widmo wodoru?
- Jak możesz wyznaczyć końcową prędkość elektronu poruszającego się po danej orbicie po pochłonięciu fotonu o podanej energii ?
- Jak jest wartość stałej Rydberga i jakie ma zastosowanie ta stała?
- Jak możesz wyznaczyć częstotliwość fali fotonu emitowanego podczas przejścia elektronu między określonymi orbitami?
- Podaj sposób wyznaczania długość fali fotonu emitowanego podczas przejścia elektronu między określonymi orbitami.
- Czy możesz nazwać serie widmowe atomu wodoru w zakresie światła widzialnego, ultrafioletowego i podczerwieni?
- Wyjaśnij, na ile sposobów elektron może przejść z 5-tej na 1-szą orbitę.

Optyka dla kl. III A

Zadanie 1  Promień światła monochromatycznego pada na powierzchnię wody pod kątem 45°. Oblicz:

- kąt załamania promienia w wodzie, n_w= 4/3 

- kąt między promieniem odbitym a załamanym, 

- szybkość światła w wodzie 

- wykonaj rysunek do tego zadania 

Zadanie 2 Dzięki okularom o zdolności skupiającej Zok = -4 D krótkowidz widzi dobrze przedmioty  z odległości dobrego widzenia oka normalnego (d= 25 cm). Z jakiej odległości widzi on dobrze  bez okularów?

Zadanie 3 Bezwzględny współczynnik załamania szkła jest równy n = 1,5. Światło pada prostopadle na szybę  o grubości 0,2 cm. Ile wynosi czas przejścia światła przez szybę?

Zadanie 4

Zwierciadło kuliste wklęsłe ma ogniskową równą 4 cm.
a) W jakiej odległości od zwierciadła  należy umieścić przedmiot, aby obraz był odległy

o 10 cm od tego zwierciadła?

b) wykonaj rysunek powstawania obrazu dla tego zwierciadła

c) podaj cechy obrazu: 
d) ile wynosi promień krzywizny tego zwierciadła ?

e) ile wynosi powiększenie?

 Zadanie 5

Zwierciadło kuliste  wypukłe ma promień krzywizny  80 cm i jest umieszczone na skrzyżowaniu dwóch ulic.
a) W jakiej odległości od zwierciadła  znajduje się pojazd, jeśli obraz tego pojazdu jest 10-krotnie pomniejszony?

b) wykonaj rysunek dla tego zwierciadła

c) podaj cechy obrazu:

d) ile wynosi ogniskowa tego zwierciadła ?

 Zadanie 6

W odległości 60 cm od zwierciadła wklęsłego o promieniu krzywizny  40 cm umieszczono żarówkę. Wyznacz odległość, dla której  na ekranie powstaje ostry obraz tej żarówki.

 Zadanie 7

 a) Jakie okulary (o jakiej zdolności skupiającej) powinien nosić uczeń, który czyta z odległości 32 cm. Przyjmij odległość dobrego widzenia 25 cm.

 b) jaką wadę wzroku ma ten uczeń?krótkowzroczność czy dalekowzroczność

 Zadanie 8

Lupa ma ogniskową równą 20 cm.
a) W jakiej odległości od lupy należy umieścić przedmiot, aby obraz był odległy

o 10 cm od tej lupy?

b) wykonaj rysunek biegu światła dla tej soczewki

c) filatelista powiększa znaczek 2-krotnie za pomocą tej lupy. W jakiej odległości znajduje się wtedy znaczek od lupy?:

d) narysuj powstawanie obrazu u filatelisty

 Zadanie 9

 Soczewka szklana wklęsło-wypukła umieszczona  w wodzie ma promienie krzywizn równe: R1=15 cm,  R2 = -20 cm. Współczynnik załamania szkła wynosi 1,8, natomiast wody 1,3.
a) ile wynosi ogniskowa tej soczewki w wodzie?

b) wyznacz jej zdolność skupiającą:

c) jaka jest odległość obrazu od soczewki, jeżeli przedmiot znajduje się w odległości 6 cm od soczewki

d) Ile wynosi powiększenie tej soczewki? 

e) Wykonaj rysunek powstawania obrazu

 Zadanie 10

Wiązka światła białego pada na siatkę dyfrakcyjną, o stałej  równej d=5 • 10^{-6 m .}

Pod jakimi  kątami  powstaną w widmie drugiego rzędu prążki czerwony λcz = 750 nm) i fioletowy (λf = 400 nm)?